Päivähoitoikäisten oppimisesta suuri osa tapahtuu aikuisten antamien mallien ja esimerkin kautta. Kokemuksellisuus on tärkeä osa oppimisprosessia ja mahdollisuuksien mukaan kasvatus liitetään osaksi leikkiä tai siinä hyödynnetään toiminnallisuutta. Kertaaminen, harjoittelu ja opetettavien asioiden perustelu edesauttavat turvallisuutta tukevien tietojen mieleen painamista ja taitojen kehittymistä.

Turvallisuuskasvatuksesssa tulee huomioida lapsen ikävaihe

Kaikkein nuorimmat eivät vielä pysty muistamaan oppimaansa tai soveltamaan sitä muussa ympäristössä tai yhteydessä. Kasvatuksessa tuleekin arvioida, missä ikä- ja kehitysvaiheessa mitäkin asioita ja miten kannattaa ottaa esille.

Turvallisuussisällöt täytyy tuoda lapsille myönteisessä valossa, ei pelotellen tai kieltäen lapsille luontaista toimintaa. Tärkeää on perustella, miksi jotain tehdään tietyllä tavalla.

Tapaturmat ja turvallisuus on aihealueena laaja, josta on helppo poimia päivähoidon arkeen sopivia sisältöjä.

Päivähoitolasten turvallisuuskasvatukseen voi sisällyttää esimerkiksi

• vaaranpaikkojen havainnoinnin eri ympäristöissä
• oman ja muiden toiminnan turvallisuuden arvioimisen ja sen edistämisen mahdollisuudet
• turvallisen liikkumisen liikenteessä (mukaan lukien turvalaitteiden käyttö)
• toisten auttamisen ja iän mukaiset ensiaputaidot
• oikean toiminnan hätätilanteissa: avun kutsuminen ja hätänumeroon soittaminen.

Tapaturmien ehkäisyyn liittyvää kasvatusta voi toteuttaa monin eri tavoin osana lasten arkista toimintaa päivähoidossa. 

Lapset voivat esimerkiksi

• osallistua ikänsä mukaisesti päivähoitoympäristössä tehtävään turvallisuuskävelyyn, jolla kartoitetaan ympäristön vaaroja
• piirtää kuvan ikäiselleen vaarallisesta tai riskialttiista tilanteesta, jonka yhteydessä mietitään yhdessä miten sellainen olisi voitu ehkäistä
• opetella auttamista laittamalla itsensä satuttaneelle tai mielensä pahoittaneelle lohtulaastarin kaapista, joka on sijoitettu lasten ulottuville.

Turvallisuuskasvatus osaksi varhaiskasvatus- ja turvallisuussuunnitelmia

Jotta turvallisuudesta ja tapaturmien ehkäisystä tulisi luonteva osa päivähoidon toimintaa ja kasvatusta, on se liitettävä osaksi varhaiskasvatussuunnitelmaa niin kunnan kuin toimintayksikönkin tasolla. Suunnitelman sisällöt on tehtävä tutuiksi myös lasten vanhemmille ottaen ne osaksi kasvatuskumppanuutta sekä soveltuvin osin ja tavoin lapsille itselleen.

Yhdessä vanhempien kanssa voidaan keskustella ja tarvittaessa sopia tapaturmien ehkäisyyn liittyen esimerkiksi

• aikuisten lapselle antamasta esimerkistä ja mallista liittyen turvalliseen käyttäytymiseen ja toimintatapoihin sekä turvallisuutta koskeviin asenteisiin
• turvallisesta päivähoitoreitistä ja kulkutavasta päivähoitoon
• päivähoidossa tehtyjen retkien turvallisuusnäkökohdista
• päivähoidon turvallisuuden edistämisestä ja tapaturmien ehkäisemisestä
• päivähoidon turvallisuustilanteesta.

Varhaiskasvatussuunnitelman sisältöjä on hyvä yhdistää soveltuvin osin turvallisuussuunnitelmaan liittyen esimerkiksi turvallisuuden ylläpitoon sekä tehtäviin harjoituksiin ja kartoituksiin päivähoitoyksiköissä.